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^内容简介

^{查尔斯・W. 艾略特（Charles W. Eliot，1834—1926），哈佛大学第21任校长，曾任美国中等教育十人委员会主席、美国进步教育协会第一任名誉主席，美国近代最伟大的教育家，被罗斯福总统誉为“共和国第一公民”。}

^{自1869年上任，艾略特在哈佛大 学实施了一系列改革——主张自然科学与人文科学并重，积极倡导选修制，提高入学标准，加强教师队伍建设，开展研究生教育，倡导学术自由……这些教育改革措施对美国教育界乃至整个人类教育的进步产生了深远影响。在他的带领下，哈佛大学从偏安一隅的传统学院发展成为世界顶尖大学。}

^{1909年从哈佛退休后，艾略特积极投身公共教育事业，并主编了闻名全球学术界的“哈佛经典”丛书，该丛书在五四时期即被胡适、赵元任等人介绍引进中国，又称“五尺丛书”。}

^{本书详述查尔斯•艾略特长达40年的哈佛校长生涯，介绍了传主独特的教育思想以及在大学管理方面的卓越贡献，并从家庭环境、学校教育、人生经历等方面剖析其取得成功的原因，梳理出艾略特极富人文关怀的教育思想及其形成过程。}

^作者简介

^{亨利・詹姆斯}Henry James，1879—1947传记作家，“美国心理学之父”威廉・詹姆斯之子，与其叔意识流小说先驱亨利・詹姆斯同名。因其父与查尔斯・艾略特有师生之谊，亨利・詹姆斯占有大量一手资料，并在哈佛大学及艾略特家人的帮助下，详尽而深入地探讨了查尔斯・艾略特的传奇一生。传记出版次年（1931）即获普利策传记奖。

^{此外，亨利・詹姆斯还出版有《威廉・詹姆斯书信集》（The Letters of William James）、《美国国务卿理查德・奥尔尼传》（Richard Olney and His Public Service）等书。}

^目录

^中文版序

^{前 言}

^{年表和家族成员}

^{01 家庭背景}

^{02 求学择业}

^{03 初任教职}

^{04 旅欧两年}

^{05 就职麻省理工}

^{06 提名哈佛校长}

^{07 就职哈佛}

^{08 学院改革}

^{09 校长角色}

^{10 什么是文科教育？}

^{11 研究生院的建立}

^{12 1880—1894 年书信}

^{13 成 长}

^{14 最后的任职岁月}

^{15 退休生活}

^{16 1914—1920 年书信}

^{17 落 幕}

^{附录 A 哈佛学院 1868—1869 学年秋季学期课程}

^{附录 B 对 8 所学院的分析（1868—1870）}

^{附录 C 哈佛大学与约翰·霍普金斯大学的研究生院比较}

^{附录 D 艾略特任期内哈佛大学发展比较示意图}

^{附录 E 艾略特撰写的题词}

^{附录 F 五英尺书架}

^{附录 G 艾略特获得的荣誉称号}

^{附录 H 资料来源}

^{附录 I 艾略特主要著述文献索引}